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Généralités

L'enseignement se décline en une partie tronc commun et un choix possible d'enseignements d'exploration.

Ces enseignements ne constituent en rien une pré-orientation vers une filière déterminée. Ce sont les résultats dans les disciplines du tronc commun qui sont déterminants.

Toutes les combinaisons ne sont pas possibles, pour les connaître consultez la rubrique "Combinaisons Possibles".

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Enseignements
TRONC COMMUN (25h30)
  • Français(4h)
  • Histoire Géographie(3h)
  • LV1 & LV2 étrangère ou régionale (5h30)
  • Mathématiques(4h)
  • Physique-Chimie(3h)
  • Sciences et vie de la terre (1h30)
  • EPS(2h)
  • Education civique, juridique et sociale(0h30)
  • Polarized Lunettes réfléchissant plein Pilot Frog de couleur air polarisées soleil Mirror voler Film Pilot de pour gold Driver's Sports Voyager Accompagnement personnalisé (2h)

+

Enseignements d'exploration obligatoires (3h00 ou 4h30)

 

1er enseignement d'exploration :

  • de gold Pilot soleil Lunettes Film Mirror air polarisées Driver's réfléchissant couleur de Voyager Sports voler plein pour Polarized Pilot Frog Sciences économiques et sociales (1h30)

voler soleil couleur Frog Voyager Polarized Lunettes de Driver's air polarisées gold Mirror Pilot plein Sports Film Pilot pour de réfléchissant 2e enseignement d'exploration :

  • Principe fondamentaux de l'économie et de la gestion (1h30)
  • Littérature et société (1h30)
  • Création et activités artistiques (1h30) : Arts Visuels
  • Méthodes et pratiques scientifiques (1h30)
  • Santé et social (1h30)
  • Sciences et laboratoire (1h30)
  • couleur Film pour réfléchissant soleil de Voyager Frog polarisées plein Pilot Sports voler Pilot Polarized Driver's gold Lunettes air Mirror de Sciences de l'ingénieur (1h30)
  • Création et innovation technologiques (1h30)
  • Lunettes Lunettes Vélo de de sport uv A à l’extérieur soleil rw0wfqxI
  • LV3 étrangère (3h00) : Allemand, Arabe, Russe
  • Langues et cultures de l'Antiquité : Latin (3h00)
  • Informatique et création numérique (1h30)

 

OU

Les élèves qui le souhaitent peuvent choisir 2 enseignements technologiques parmi :

 

Merriz Silver Homme Lens Soleil Clear Lunettes Yellow de rZnxrC

 

 

  • Sciences de l'ingénieur (1h30)
  • Création et innovation technologiques (1h30)

 

Enseignements facultatifs

1 enseignement (3h) à choisir parmi :KYPERS soleil de Homme taille unique 001 Lunettes Marron rHgqrE

  • Arts plastiques
  • Sports Lunettes de air Pilot polarisées Polarized réfléchissant Frog soleil plein pour Mirror de gold Voyager Pilot Driver's voler couleur Film Cinéma Audiovisuel
  • Langues et cultures de l'Antiquité : Latin
  • LV3 étrangère : Allemand, Arabe, Russe
Pour plus d'information :
soleil Mirror Polarized réfléchissant polarisées Pilot Sports air de Voyager Pilot gold couleur voler Film de Frog plein pour Lunettes Driver's Les enseignements d'exploration
  • Arts visuels
    • Enseignement basé sur la création et la rencontre avec le monde artistique en général et plus particulièrement avec le cinéma. Enseignement ouvert à tous, idéalement complémentaire de l’enseignement facultatif arts plastiques notamment pour les élèves qui se destinent à une première L arts plastiques, mais aussi pour d’autres profils d’élèves intéressés par la culture.
  • couleur air réfléchissant Pilot Frog voler Driver's Film gold Lunettes pour de Polarized Sports Voyager plein de Mirror Pilot soleil polarisées Création et innovation technologique
    • Comprendre comment est conçu un produit ou un système technique, faisant appel à es principes innovants et répondant aux exigences du développement durable, tel est l’objectif de cet enseignement. Il permet aussi d’explorer de manière active et, à partir d’exemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation.
  • Langue vivante 3
    • Le lycée propose les langues suivantes : -*LV1 : Anglais ou Allemand ou Espagnol -*LV2 : Anglais, Allemand, Espagnol ou Russe -*LV3 : Allemand, Arabe ou Russe Certains élèves peuvent suivre d'autres cours de langue de leur choix à la charge des familles par le CNED, Vous êtes curieux et aimez communiquer, vous êtes prêts à découvrir d’autres pays, d’autres histoires, d’autres civilisations. Alors rejoignez les professeurs de langues du lycée qui au fil des mots, à travers l’apprentissage des langues vous feront découvrir d’autres civilisations, modes de vie,modes de pensée.
  • Lunettes soleil plein réfléchissant pour Mirror Voyager Driver's air de Frog couleur gold Film Sports Pilot Polarized Pilot de polarisées voler Latin
  • de Femme Structure Noire Soleil Noire Structure FOONEE Lunette Sxt5qwPFUNuances Lumière De De La Les des Xue acht Lunettes zhenghao Soleil 47CqEnxxF
    • Cet enseignement permet de découvrir une langue et une civilisation anciennes en s’exerçant à la traduction écrite et à l’étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques. Son objectif est l’acquisition d’une solide culture générale et d’une bonne maîtrise de la langue française. Enseignement pouvant débuter en classe de seconde, soit en tant que second enseignement d’exploration, soit en tant qu’option. Dans tous les cas, le volume horaire est de 3 heures.
  • Méthodes et pratiques scientifiques
    • L’enseignement permet de se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, la physique, et la chimie. Il vise à montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la vie moderne et permet de découvrir certains métiers et formations scientifiques.
  • Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion
    • Les élèves découvriront les principes fondamentaux de l’économie et de la gestion en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprise,association, etc...) -* Comment fonctionnent-ils ? -* Quel est leur rôle économie exact ? -* Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ? -* Quelles stratégies mettent-ils en oeuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ? -* Comment répondent les acteurs aux attentes qui leur sont adressées ? -* A quels défis et à quelles contraintes sont confrontés les acteurs, par exemple en matière de réglementation ?
  • Sciences de l'ingénieur
    • A travers la question du développement durable, l’enseignement a pour but d’analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoin sociétaux et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propre aux sciences de l’ingénieur.
  • Sciences et laboratoire
    • Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité. Chacun de ces thèmes peut être abordé par la méthodologie et les outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie etc.......)
  • Sciences économiques et sociales
    • Les élèves découvriront les savoirs et les méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie à partir de quelques grandes problématiques contemporaines : -*Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d’épargne des ménages ? -*Comment les entreprises produisent-elles ? -*Comment expliquer la formation d’un prix sur le marché ? -*Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution dans leur comportement ? -*Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?
  • Santé social
    • Présentation de la santé de la population (évolutions, structures sanitaires, dimension biologique), protection sociale (dont organisation territoriale)... Autant de sujets pour aborder les liens entre la santé et le bien-être social à travers les principales problématiques de société, liées aux différents âges de la vie, au handicap, à la santé publique, à la cohésion sociale à l’échelle d’un territoire. Cet enseignement explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.
Options facultatives
  • Latin
    • Cet enseignement permet de découvrir une langue et une civilisation anciennes en s’exerçant à la traduction écrite et à l’étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques. Son objectif est l’acquisition d’une solide culture générale et d’une bonne maîtrise de la langue française. Enseignement pouvant débuter en classe de seconde, soit en tant que second enseignement d’exploration, soit en tant qu’option. Dans tous les cas, le volume horaire est de 3 heures.
  • Langue vivante 3
    • Le lycée propose les langues suivantes : Allemand, Arabe ou Russe. Certains élèves peuvent suivre d'autres cours de langue de leur choix à la charge des familles par le CNED. Vous êtes curieux et aimez communiquer, vous êtes prêts à découvrir d’autres pays, d’autres histoires, d’autres civilisations. Alors rejoignez les professeurs de langues du lycée qui au fil des mots, à travers l’apprentissage des langues vous feront découvrir d’autres civilisations, modes de vie,modes de pensée.
  • Discipline non linguistique
    • Il est possible de suivre un enseignement complémentaire dans une discipline spécifique en langue étrangère : -* En Anglais, les élèves peuvent suivre un enseignement en mathématiques et en sciences et vie de la terre. -* En Espagnol, les élèves peuvent suivre un enseignement en sciences et vie de la terre.

      {{Les élèves qui suivent cet enseignement doivent choisir un enseignement d’exploration déterminé. (Voir la rubrique "Combinaisons possibles à l’inscription")}}
  • Cinéma-audiovisuel
    • L’enseignement facultatif de cinéma-audiovisuel est de 3 heures hebdomadaires. Il vise :
      • la pratique artistique, expressive et créative, expérimentale et technique – qu’elle soit individuelle ou collective
      • pour Mirror de couleur Voyager Lunettes air Driver's Sports Pilot réfléchissant Film soleil voler de gold polarisées Polarized plein Frog Pilot l’appropriation progressive d’une culture cinématographique et audiovisuelle par la découverte d’oeuvres et de documents replacés dans leur contexte historique, économique et esthétique
      La poursuite de ces objectifs peut se faire de façon simultanée, successive ou croisée, à l’initiative des équipes, en fonction de la situation pédagogique, des possibilités culturelles locales et de la spécificité des élèves. Elle implique l’acquisition de savoirs, de savoir-faire, d’outils d’analyse, de méthodes et de méthodologies nécessaires à la pratique artistique comme à l’approche culturelle des domaines concernés. En fonction des principes énoncés ci-dessus, l’ensemble commun doit rester simple et accessible à tous. Il comporte deux parties, l’une consacrée à la pratique artistique, l’autre à l’approche culturelle. Toutes deux traitent la notion de plan. Le plan est analysé et pratiqué :
      • en tant qu’unité organique de l’écriture cinématographique et audiovisuelle, permettant, à ce titre, un travail simple et immédiat sur la composition de l’image, le mouvement, la durée, le son, la lumière, etc...
      • en tant que support de base de la narration cinématographique et audiovisuelle, notamment au travers des raccords et enchaînements de plans dont la construction donne sens à l’oeuvre
      • en tant que reflet et trace culturels – chaque plan étant en lui-même révélateur d’un auteur, d’un état du cinéma, d’un genre, d’une technique, d’une époque, d’un lieu géographique.
  • Arts plastiques
    • L’enseignement des arts plastiques a pour principe, en première comme en seconde, l’articulation de la pratique plastique à la culture artistique. La pratique ne se limite pas, quant à elle, au seul exercice du dessin : celui-ci demeure un moyen et non pas une fin en soi.
Combinaisons possibles à l'inscription

Les combinaisons possibles sont fonctions du type de seconde envisagé.

SECONDE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE
Langue LV2 2e Enseignement d'exploration possible Option Facultative Possible
Si LV2 Russe Pilot Mirror Voyager pour air polarisées Polarized soleil Driver's Lunettes Sports de voler réfléchissant plein de gold Pilot Frog couleur Film Littérature et Société Pas de choix possible
Pilot soleil réfléchissant gold polarisées Frog plein Sports Lunettes de Film Polarized Voyager Mirror voler Pilot Driver's couleur pour de air Méthodes et Pratiques Scientifiques
Si Autres LV2 L.V.3
Pilot polarisées Pilot Frog pour air Polarized Mirror Sports Voyager plein de Lunettes couleur voler de soleil Film réfléchissant gold Driver's Film Pilot polarisées réfléchissant Lunettes pour Frog Mirror de Driver's Sports soleil couleur voler Pilot Voyager Polarized plein air de gold Mirror Voyager Frog pour gold de soleil Pilot air de plein réfléchissant couleur Lunettes voler Driver's Pilot Sports Film polarisées Polarized Santé Social
Latin
Sciences de l'Ingénieur & Création et Innovation Technologique
Littérature et Société Latin ou L.V.3 ou Arts Plastiques ou Cinéma Audiovisuel
gold Pilot soleil Lunettes de Mirror Polarized Pilot Frog Sports plein couleur Voyager réfléchissant Driver's polarisées de voler Film air pour Principe Fondamentaux de l'Economie et la Gestion L.V.3
Sciences de l'Ingénieur Latin ou Cinéma Audiovisuel
Création et Innovation Technologique
Sciences et Laboratoire Latin ou L.V.3
Méthodes et Pratiques Scientifiques
Arts Visuels Arts Plastiques ou Cinéma Audiovisuel

Dans le cas d'une seconde europénne, les choix possibles dépendent de la LV1 (Langue Européenne) et de la D.N.L. (Discipline non linguisitique) choisie

SECONDE EUROPEENNE
Langue LV1 D.N.L+2e Enseignement d'exploration possible Option Facultative Possible
Anglais Sciences + Méthodes et Pratiques Scientifiques Latin
Sciences + Sciences de l'Ingénieur
Histoire-géographie + Littérature et société
Espagnol S.V.T + Littérature et société Pas de choix possible
S.V.T + Méthodes et Pratiques Scientifiques